Prvá etapa futbalového vzdelávania začína len okolo 5/6 rokov, teda keď budúci futbalista je sprevádzaný jednou z mnohých futbalových škôl v tejto oblasti.
Vychádzajúc z usmernení o charakteristikách aktivít, ktoré môže tréner vykonávať, je potrebné vytvoriť tréningový program, ktorý povedie k dosiahnutiu stanovených cieľov. Ciele musia deti sledovať na základe počiatočných predpokladov.
Vzhľadom k tomu, že chlapci prichádzajú na školenie s očakávaním, že budú hrať čo najviac s loptou a že všetky deti prídu na ihrisko s myšlienkou zabaviť sa, musíme nastaviť našu prácu s prihliadnutím na to, že hru nemôžeme ignorovať.
Ďalej sú uvedené charakteristiky predmetov (fyzický, motorický, kognitívny vývoj, podmienené zručnosti atď.) A vzdelávacie a didaktické ciele, ktoré sa majú sledovať.
"PRVÉ KĽÚČOVÉ ALEBO MALÉ PRIATELIA" - Charakteristika predmetov
Počas tejto vekovej skupiny majú deti ťažkosti v spolupráci a pozornosti, nerozumejú abstraktným vysvetleniam dobre a sú silne zamerané na seba.
Dieťa sa zdá byť dosť krehké, ale s primeranou všeobecnou koordináciou. Organizácia časopriestoru je zložitá a pohyby nie sú ekonomické a nie veľmi produktívne.
Z podmieneného hľadiska má sila svoje hranice. Z motorického hľadiska sa namiesto toho dieťa ocitne v okamihu prechodu zo spontánnej a imitačnej hry k spolupráci.
Okolo veku siedmich alebo ôsmich rokov dieťa začína prekonávať kognitívnu konštrukciu, ktorá začína od vlastného tela, aby ovládla okolitý priestor prostredníctvom referenčných bodov mimo seba.
„PRVÉ KĽÚČOVÉ ALEBO MALÉ PRIATELIA“ - Vzdelávacie ciele: socializácia, prekonávanie strachu z kontaktu so zemou a protivníka, podpora individuálnej iniciatívy, hľadanie poriadku, presnosti a úschovy materiálu; poznať a rešpektovať pravidlá, organizovať individuálny projekt s prihliadnutím na priestor a čas.
Z motorického hľadiska sa musíme zaoberať: základnými motorickými vzormi, schémou tela, lateralizáciou, vnímavými schopnosťami, koordinačnými schopnosťami (reakcia, kombinácia, statická, dynamická a monopodalická rovnováha, diferenciácia, časopriestorová a okulo-manuálna orientácia) a podmienenými schopnosťami (najmä rýchlosť a mobilita kĺbov).
"PRVÉ KOĽAJOVÉ ALEBO MALÉ PRIATELIA" - Didaktické ciele: nehrajte s rukami, netlačte, nedržíte a kopnite súpera, zaútočte a strelte gól súpera, bránte svoj gól.
Primárne motorické správanie: viesť loptu, zastaviť loptu, kopnúť loptu, presunúť sa do hry.
Na konci prvej fázy futbalového vzdelávania musí byť dieťa schopné: zastaviť loptu, pohybovať sa dopredu, pohybovať sa bez lopty a kopať loptu.
Upravil: Lorenzo Boscariol
