Súvisiace články: Dyslexia
definícia
Dyslexia je porucha učenia charakterizovaná ťažkosťami pri porozumení písaného textu a automatizáciou procesu čítania. Konkrétne sa čítanie javí pomalé a niekedy nezrozumiteľné, pretože písmená sú vynechané, nahradené alebo invertované.
V súčasnosti nie sú známe príčiny dyslexie. Niektoré faktory, ktoré by mohli uprednostniť tento prejav, sa však zistili v súvislosti s poruchou. Zdá sa, že dyslexia má predovšetkým neuro-biologický základ, pretože je pravdepodobne spôsobená nedostatkami alebo dysfunkciami centrálneho nervového systému. Tieto zmeny môžu byť sekundárne k podmienkam alebo zraneniam, ktoré ohrozujú integritu alebo interakciu mozgových oblastí zodpovedných za jazyk (oblasť Wernicke a Broca) a ich vzájomné prepojenie cez oblúkový fasciculus.
Iné stavy, ktoré by mohli predisponovať k dyslexii, zahŕňajú mozgové ťažkosti (sekundárne, napríklad predčasné narodenie alebo hypoxiu plodu), priestorovo-časovú dezorientáciu a zmenu osobnosti (ako je nadmerná plachosť). Okrem toho má dyslexia tendenciu opakovať sa v rovnakej rodine a vyskytuje sa častejšie u mužov.
Zrakovo-percepčné problémy a zmeny pohybov očí nie sú zodpovedné za dyslexiu. Tieto problémy však môžu ďalej zasahovať do slovného učenia. V každom prípade je dôležité si uvedomiť, že pacienti s dyslexiou majú normálne kognitívne schopnosti, pretože porucha sa vzťahuje len na špecifickú zručnosť.
Najčastejšie príznaky a príznaky *
- koktanie
- Problémy s učením
- Ťažkosti so sústredením
- Jazykové ťažkosti
- Časová a priestorová dezorientácia
- Strata pamäte
Ďalšie indikácie
Dyslexia sa môže prejaviť v rôznych formách a môže mať rôzne stupne intenzity. Všeobecne platí, že táto porucha učenia vedie k ťažkostiam v čítaní, tvorbe a porozumeniu písaného jazyka. Dyslexické deti môžu mať problémy vizuálne identifikovať koreň slov alebo ktoré písmená v nich nasledujú za inými (asociácia symbolov zvuku).
Čo sa týka vizuálneho čítania, niektorí pacienti navyše mýlia grafémy podobnej konfigurácie (napríklad: „d“ sa stáva „b“, „p“ sa stáva „q“, „m“ sa stáva „w“, „h“ sa stáva „ n ”atď.). Výsledkom je obrátenie písmen („namiesto nich“), opomenutia, doplnenia alebo substitúcie.
Často dochádza k sprievodnému deficitu verbálneho jazyka a verbálnym artikulačným problémom: deti s dyslexiou dokážu zvrátiť poradie zvukov slovami a majú ťažkosti s rozdelením slov a delením viet do vysloviteľných prvkov. Oneskorenie alebo váhanie pri výbere slov alebo pri pomenovaní písmen alebo obrázkov sú často skorými príznakmi dyslexie.
Dyslexia môže tiež zahŕňať problémy spojené so sluchovou pamäťou a procesom názvoslovia alebo odvolania slov. Deti môžu mať problémy s identifikáciou pozícií zvukov v slovách alebo zapamätaní písmen, čísel a farieb.
Hoci dyslexia je chronickým problémom, mnohé deti si v priebehu času vyvíjajú diskrétne funkčné čitateľské zručnosti; iní však nedosahujú primeranú gramotnosť.
Vo všeobecnosti je možné diagnostikovať dyslexiu nie pred druhým rokom základnej školy. Prítomnosť poruchy sa overuje pomocou vhodných testov, ktoré vykonáva multidisciplinárna skupina pozostávajúca z pediatra, neuropsychiatra a detského psychológa.
Liečba dyslexie je hlavne edukačná a zahŕňa psychoterapeutickú a rečovú terapiu zameranú na verbálnu regeneráciu a učenie. Čím skôr človek zasiahne reedukačný program, tým väčšie sú šance na zlepšenie.
